关于公布鄞州区《我与课改》征文评比获奖的通知

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各教导、托儿所:

鄞州正片应答宁波航线使流行,团体我与航线改造比得上练习,收到150多篇文字,团体专家复审,共发出10项头等奖,三十二等奖,第六感觉十三岁名。得奖者名单附后。

鄞州教书局教研组

2017年11月6日

I与航线R文字运动项目得奖名单
头等奖
序号 题         目 学    校 姓  名
1 鉴于航线改造的小孩视力领会 鄞州滨海托儿所 蒙娜
2 欢乐的的试场,测验福气与聪颖:谈算学金融学的改造 宁波泗阳坳初等教导 奥利维
3 算学作为担任外场员,以养殖为灵魂:谈算学养殖的符合 鄞州江东激励初等教导 王珍珍
4 让航线活增加,让得知欢乐的——生机之源的摸索与履行坏话 鄞州第二的试验初等教导 王旭萍
5 “DI”,完整得知总念:汉语新得知铅字的摸索 宁波荷花庄初等教导 郭 波
6 从心动身的航线符合之路:熟虑与履行 华泰初等教导教书小集团 林 明
7 吃水得知:让先生英语激励完成压缩空气装置——谈初等教导英语语篇训练中先生“吃水得知”的履行 宋照桥初等教导 傅敏敏
8 创设多元“国际领会”航线 伪造会福气的你我他——英语训练中跨养殖航线的熟虑和履行 鄞州江东外国语初等教导 周 伟
9 酒香不怕巷子深–易之道 鄞州试验中等教导 王立毅
10 以得知为激励教室训练的履行尝试——兼职 宋照桥中等教导 蔡连基
二等奖
11 建构“弈趣”教室  玩转操守训练——一两个年级《当然的与法规》弈棋课列于表上隅 宁波泗阳坳初等教导 李明艳
12 人们正相当下流的的热潮——我和17年的航线改造 宁波泗阳坳初等教导 陈亚杰
13 坏话小万物  航线整体——记四眼碶初等教导樱学区“和坏话”航线的冲洗与可加工的 宁波泗阳坳初等教导樱学区 徐玉艳
14 圣子在行进,接待处差异的从事庭园设计——汉语教室训练改造的履行 东湖初等教导 王杨敏
15 古风词训练,在课改中灵动——第二的学段古风(词)训练战略初探 西北初等教导 周林燕
16 以m符合航线 鄞州江东激励初等教导 袁 鲁
17 从航线改造看营生美 鄞州第二的试验初等教导 鲍淑琴
18 通常在温多号前一月,因有梅花便差异——新课标改背景资料下得知单在初等教导英语高段语篇训练做成某事尝试与履行 华泰初等教导教书小集团 李丰泽
19 构造简易教室可加工的无效训练 宋照桥初等教导 柴科杰
20 关怀先生冲洗,使被安排好可可加工的性汉语训练目的 ——从三个一组执教《活化石》为例谈谈对训练目的的正确态度 鄞州试验初等教导 蔡艳娜
21 鉴于得知的教科书解读反省与训练战略 惠丰全体教职员 林梦琪
22 让每个孩子沐浴在阳光下——新梳刷的启发 惠丰全体教职员 王梦婕
23 使尽可能有效设计与魅力举:对Mathem设计的熟虑 宁波市橡木初等教导 吴凤喜
24 无效可加工的优质心理的三种圣药 德培初等教导 朱 军
25 自然的资料必需是有效的,千淘万漉始“金”来——浅议新航线下初等教导英语训练资源的使尽可能有效使用 宁波镇安初等教导 戴凤云
26 我与航线改造:我与校本航线七巧铺的坏话 宁波镇安初等教导 林 吉
27 润物细默片——我与课改同业 宁波逸夫初等教导 郑盈盈
28 从杂乱到有区别的,从杂乱到惯例:延伸的建构 李慧丽初等教导 周晓辉
29 指尖套灵动绘花泥  花开有声任美丽动人的——以《三生有姓》为引子浅谈花泥画拓展性航线可加工的三部曲 寿南最前面的初等教导 吕 霞
30 论尝能读能写训练在初等教导汉语教室做成某事消耗 唐溪镇激励初等教导 李永晓
31 scratch创作最大限度的预调 宁波行知试验初等教导 杨红华
32 鉴于档案视力的拓展性航线设计与履行——以拓展性航线“走近屈原”为例 宁波白河初等教导 朱亚亚
33 新航线改造背景资料下使尽可能有效初中教书 横溪镇中等教导 杨 骕
34 论交际环境构图境遇设计的方法走向 横溪镇中等教导 陈 燕
35 以桥为激励的拓展航线群冲洗 宁波市第七中等教导 程绍、陈林霞
36 聪明的教室、爱与航线改造——在航线改造中生长 从事庭园设计镇中等教导 姜燕萍
37 使用现代信息技术搭建先生智能化的方法 从事庭园设计镇中等教导 黄永明
38 我和三国、体悟 鄞州试验中等教导 王海峰
39 初中信息技术校本航线的设计与履行 董玉弟中等教导 史晓军
40 改造开放中初中地势训练方法的摸索 宁波春晓中等教导 周泽甬
季军
41 境遇下社区园林教育铅字的摸索 鄞州滨海托儿所 李维娜
42 高效轻快的,欢乐的游玩:在露天特权游玩做成某事巧妙运用 中和街彩虹托儿所 吴碧瑾
43 其做成某事礼,消受国际象棋:巧用监制用棋盘玩的游戏游玩举社会接触情味 中和街彩虹托儿所 王胜梅
44 视力 分享 相互作用---浅谈拆迁户群居区托儿所前视力激励亲身参加课改的建议和可加工的 宁波乐源托儿所 梅 红
45 强调履行与方法溃——以三八事情为例 宁波乐源托儿所 刘 微
46 论初中小孩肠绞痛行动的成因及试验战略 横溪镇激励托儿所 肖郁芬
47 巧用绘本轻泻剂小孩入园、入园担忧 横溪镇激励托儿所 周吴红
48 粮食安全第四次换届要看领导肉体 宁波名楼托儿所 葛晶晶
49 我的游玩是我的主人履行和摸索游玩超市的练习 宁波名楼托儿所 俞传敏
50 自下而上参加式劳逸统一改造的启发 宁波名楼托儿所 朱 虹
51 从教导者到保护虫教员:浅谈行政机关旅社 宁波名楼托儿所 顾超
52 集成新,游玩与游玩结构:游玩区的使被安排好与冲洗 宁波名楼托儿所 沈超玲
53 让群落孩子如花般福气:群落托儿所四章 仙乡镇激励托儿所 贾亚丽
54 学科摸索之路 潘火街道上上城托儿所 郑明敏
55 缩小合成树脂做的的优点,微观鉴定书的藏掖:对不得人心的鉴定书研讨 潘火街道上上城托儿所 傅宁宁
56 诗外功夫——轻功高效研制教书 宁波年历初等教导 陈 莹
57 让每个孩子都摘一成的结果 云龙镇建安初等教导 王 璐
58 初中汉语探究性得知战略研讨 东湖初等教导 孙景波
59 爱水 鄞州江东激励初等教导 张 琼
60 尝性、尝性和无效性——论无效可加工的 鄞州江东激励初等教导 袁凤华
61 从寓教于乐到寓教于乐:扩初 鄞州第二的试验初等教导 张晓晗
62 跨过与逾越:人们的航线新造坏话 宁波荷花庄初等教导 陈 洁
63 宋老的冥想:我的坏话与航线改造 宁波荷花庄初等教导 毛素云
64 以得知为激励的教室,让先生特权得知的业务悄然研制 唐西二中初等教导 杜海娜
65 在起作用的四方院子航线改造的熟虑 唐西二中初等教导 王继京
66 I与航线改造:试验先生学会方式得知 唐西二中初等教导 殷 飞
67 调和训练的四的轻快地走–、-、×、÷” 华泰初等教导教书小集团 胡婷婷
68 得知计划领导的履行与熟虑 华泰初等教导教书小集团 颜彦斌
69 差异的预测试,类似的明快——浅谈鉴于探察的算学预检 从事庭园设计区旭日初等教导 太阳经历
70 把竞技场还给先生 战旗镇大松初等教导 蒋胜宇
71 教室,哑然无声的反动 鄞州试验初等教导 钱妮能
72 巧搭阶与层化动机的初步研讨 惠丰全体教职员 陈文娜
73 从共享出于追求高效教室——共享知P 惠丰全体教职员 任维娜
74 徜徉绘本万物   创立童真讲——新课标改下初等教导汉语汽车车尾的行李箱绘本创作最大限度的习作训练初探 惠丰全体教职员 王梦吟
75 休憩和加背书于,集成新——头等的下册《当然的与法规》“阶级营生好业务”训练履行与反省 茅山初等教导 洪迪欢
76 依托协作协作可加工的以得知为激励:以 茅山初等教导 吴 晓
77 以“问”为蒿  向心理更优处漫溯——初等教导英语视力训练中先生心理气质培育的战略研讨  茅山初等教导 李玲玲
78 多元评价练习辅助设备英语口语最大限度的培育 宁波市橡木初等教导 丁慧玲
79 靠手下留情日志,上涨先生语音构图最大限度的的履行研讨 宁波市橡木初等教导 李 敏
80 以培育学科激励完相当目的的教室训练:个案研讨 德培初等教导 胡永强
81 冲洗体会教书,性命的根底——论教导的履行摸索 鄞州江东外国语初等教导 顾海英
82 不相似的他 鄞州江东外国语初等教导 孙燕燕
83 三基色发生的化学式 鄞州江东外国语初等教导 王旦丹
84 国学经典的醉教室  童真童趣绽力量——刍议“我与课改”背景资料下国学融入私下抱怨教室的无效尝试 宁波镇安初等教导 蒋 璐
85 初等教导汉语协作得知在的成绩及反措施 宁波逸夫初等教导 徐培育
86 留神过来,不怕达到——航线改造沿路的得知、履行和反省 东吴镇天童初等教导 蒋 燕
87 航线改造让我疾苦 仙乡镇激励初等教导 张维儿
88 让每个孩子都相当读本:初等教导视力训练摸索 仙乡镇激励初等教导 朱 意
89 论视力宾果的战略,无效可加工的成材视力 蓝绿初等教导 吾 康
90 营生讲与营生讲:论陶行知的营生教书理念 宁波行知试验初等教导 卢淑文
91 少量视力,经典的读物:带儿童去吃盛会 宁波行知试验初等教导 朱丽莹
92 擅长略读 完善粗知——在起作用的方式可加工的航线标准第二的学段视力训练目的“得知略读,对领会文字要义的熟虑 东前湖镇激励初等教导 张路伟
93 态度激励完成,构造“点—线—面”平面式语用导图——以部编版汉语头等的下册读本坏话类教科书为例 东前湖镇激励初等教导 曹 晨
94 气象统一与自习:对《得知》的熟虑 云龙镇中等教导 曹其娜
95 灵知英语训练的学力观  踏上拓展视力的新道路 宁波市第七中等教导 鲁 琦
96 学科教员在航线改造做成某事几点熟虑 从事庭园设计镇中等教导 张 恒
97 账簿教室知与履行的符合:摸索与履行 鄞州试验中等教导 于春辉、朱家贤
98 英语歌曲知拓展课的无效冲洗 鄞州试验中等教导 刘启蒙运动
99 初中制度航线的履行与熟虑 宁波春晓中等教导 桑石岩
100 我与拓展航线相互支持生长——我与课改的坏话 宁波春晓中等教导 潘少蕾

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